分化与重构：高校图书馆美育功能论中国改革开放肇始于20世纪70年代末，高等教育以及圖书馆业的发展、变化与国内宏观层面的变革密切相关。传统时代高校图书馆的美育功能20世纪70年代末，为适应经济、社会发展的紧迫需要，高等院校恢复了按分数录取学生的招生制度。全部在校生实行公费、统一分配的政策，毕业生就业以国家机关、事业单位为主。严格的计划经济体制决定了企业（国有）还不能成为毕业生就业的重要领域。经济困顿、文化萧条，新华书店成了唯一一个面向全社会的图书销售单位，而近乎枯竭的图书产品与多数人的精神需求之间存在着巨大的差距。经济、社会发展水平极大地限制了人们的生活视野，高校学生不出宿舍、教室、图书馆“三点一线”的范围，课程设心语文创（素材库…：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆子星域。~整理汇总。置打上时代印记。除了主干课之外，公共课、选修课、闭卷考试数量有限。师资短缺、人才断档，教学质量参差不齐，学生不得不花大量的时间进行课外拓展。正是在这样的历史条件下，高校图书馆继教师之后，成为学生美育的第二主力。什么是美育？现代教育学将美育定位为“以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育”。美育概念是由德国诗人、美学家席勒提出的。美育分狭义美育与广义美育。狭义美育特指艺术教育。广义美育是将美学原则渗透于各科教学过程的教育。美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养为目标的教育活动。而“实质美育”则...
优质
