教师学科育德智慧生成的三条路径.docxVIP免费原创优质

教师学科育德智慧生成的三条路径每位教师都需要不断提升育人水平，完成从学科教学走向学科育人的价值转向。但这不是提要求、靠检查就能实现的，需要从日常的教研改进以及师生行为上共同塑造，形成师生共同的学习文化，形成学科教学中良好的育人土壤。小学阶段每学年大约有1，200学时，每节课的质量都将学生的过去、现在和未来连接了起来，对打好学生的人生底色具有重要的意义。我们一般会通过三条路径去落实德育目标。一是抓牢学科本身所蕴含的独特德育价值;二是注重学生在学习过程中的体验和认知升华以及良好学习习惯的养成;三是关注重大的、真实的，生活中的关键事件，这些事件是对学生进行理想信念和价值观教育的良好契机。实践中，我们通过研制课堂学习标准，以引导教师能够主动将教材内容中所蕴含的德育要素...