弘扬高校师德 坚守科研“生命线”.docxVIP免费原创优质

弘扬高校师德坚守科研“生命线”1不忘科研初心，坚守科研“生命线”爱因斯坦将“科学”定义为一种强有力的工具，认为人们怎样用它，究竟是给社会和人类带来幸福还是灾难，取决于人本身，而不取决于工具。相信每一位科研人的初心和目标都是致力于科研的建设和发展事业，为科技造福人类作出更大贡献。科研竞争的压力，不良的社会风气，唯论文、唯奖项、唯职称等的考核评价标准的不全面，使有些科研人在这条艰辛的道路上渐渐地忘记自己做科研的初心，迷失了自我。如“翟博士事件”“青年长江学者抄袭事件”、大规模“撤稿”事件等对学术界造成了极大的负面影响，同时也引起了社会对科研人员道德修养和学术伦理的反思和重视。教育部针对这些触及职业道德修养和学术伦理的事件进行了进一步的纠察审视，对于高校中研究[...