高校第二课堂“金课”建设维度与路径探析.docxVIP免费原创优质

高校第二课堂“金课”建设维度与路径探析2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。立德树人是高校的根本任务，做好人才培养这一工作，帮助学生实现德智体美劳全面发展，高校需将“专业”教育深耕细挖至“课堂”。相较以课堂教学为主的第一课堂，“第二课堂”是指教学计划外的、结合国家和地方及高校自身的办学需要、以提升学生综合素质和面向未来的全面能力为宗旨的形式灵活、内容多样、覆盖全面的各类校内外活动[1]。作为人才培养的重要组织形式，第二课堂具有更全面、更灵活、更契合学生个体需求的优势，有助于巩固学生的专业知识，提升其实践技能。“金课”一般指一流课程，其内涵可以概括为“两性一度”，即高阶性、创新性...