[发言] 第五届小学青年教师语文教学展示活动 - 促进语文教学创新与评课标准的探讨.docxVIP免费原创优质

在第五届小学青年教师语文教学展示活动上的讲话（2024年11月8日）这次参加观摩活动的课没有一节课是相同的。这是我们学术委员会特地这样设计的，特地挑了阅读、口语交际习作三大类不同类型的课文和文本。有些类型的课是特别难上的，就希望大家一起来观摩、讨论。我们这个会场的课我统计了一下，阅读课有8节，口语交际课有3节，习作课有6节。年级的分布是三上2节，三下2节，四上4节，四下4节，五上2节，六上1节，六下2节。3——6年级都有涉及，很可惜这次低段没有。所以说，这次的课内容各异，不存在同课异构，也不存在可比性。这样的课评课对我们来说，具有挑战性。我想先提出“三个尊重”和“两个鼓励”的评课原则，不知道能不能得到大家的认可。三个尊重。一是尊重课程课标。2000年颁发的新的义务课程标准是对我...