“双减”政策背景下初中考试管理的方向和主要策略[摘要]中高考在现代教育系统中是相对公平的人才选拔方式，但是从宏观教学和人才培养角度来看，考试标准化建设的问题导致教育工作的外延难以得到有效拓宽，无法真正实现素质层面的教育培养，导致学生在成长过程中面临诸多问题。“双减”政策的实施，除了对义务教育阶段的作业管理提出了新的标准要求之外，也提出了中小学考试管理层面的升级战略，强调从考试的核心内涵教育机制出发，实现教学应用的全局化创新。[关键词]“双减”政策;初中考试;考试管理一、初中考试管理机制在应用创新方面的升级要素从传统教学环境出发，传统考试内容主要集中在考试量、考试内容以及考试试题难度等几个方面，大部分学生遭遇庞大考试量、考试内容超出现行课程标准、考试难度巨大后，会出现整体考试成绩低下问题。作为传统教育中唯一终结性评价机制，考试成绩绝大多数成为教师后续调整教学工作的参考依据，部分教师会凭借学生整体成绩低下现象，选择增大课业体量，试图从增量出发，来实现全面训练。在机制上形成了考试管理不完善——考试成绩不理想——课业负担加重——学生学习参与热情不高的恶性链条，影响教育价值实现，违背素质教育初衷。为持续推进教育升级，需针对当前考试问题源头进行要素管控，明确考试量、考试命题以及考试审核管理等多环节制度标准，实现考试管理教育全局优化。二、基础教育课程改革的基本方向我国教育系统中推进课程体系改革迄今已逾20年，依托课程改革实际及其时效性，可将20年历程分为两个重要阶段：其中前10年为第8次课程改革，这一阶段课程改革以素质教育为核心，依托...
优质
