“三美育人”：校长教育思想引领学校发展的实践与思考2018年9月，中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018—2020年）》明确指出，要优先发展农村教育事业。促进乡村教育优质发展是落实国家乡村振兴战略的重要支点，探索乡村学校发展新路径，努力让每一个乡村孩子都能享受公平而有质量的教育，是时代赋予乡村教育工作者的责任与使命。作为一名乡村教育培养出来的且长期在乡村工作的校长，笔者对此深有体会：乡村学生是未来坚守乡村、建设乡村的主力军。乡村教育是教育现代化的基础，是乡村发展的希望。因而，办好乡村教育，需要校长有先进的教育理念，并积极地付诸实践。一、校长办学理念的确立点陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”作为一所乡村学校的校长，笔者参与了庄河市教育局主持的国家级课题“引领校长用教育思想领导学校的区域推动策略研究”的相关工作，确立了“三美育人”的教育思想，即在家乡感知美、在校践行美、在心灵孕育美♘;构建了学校精神文化，设计了实践体验平台，搭建了完备的课程体系，学校工作至上而下，有规划、成体系地开展，办学效果显著。（一）因时制宜校长教育思想的确立，应结合党的教育方针，紧跟时代脉搏。党的十九大报告提出：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”新时代教育的根本任务是立德树人，目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校的教育思想不能偏离根本。我校精神文化建设...
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