心理健康教育是践行思政教育的“压舱石”，思政教育是开展心理健康教育的“助推器”。党的二十大报告作出了“优化职业教育类型定位”的重大部署，把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，为今后一个时期加快推动现代职业教育高质量发展提供了指引，对技术技能人才培养提出了新的更高的要求。作为高职院校思政教育的执行主体，思政工作者应在学生思政教育与心理健康教育的“有机融入”上下足功夫，念好“融”字诀，最大化地发挥出两者融合的教育价值，进而培养全面发展、心理健康的高职学生。紧扣教育目标的一致性，“生成式”融入！心语文+创|素材库：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔?杆子星{域。整理汇总。习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人”。高职院校的心理健康教育主要帮助学生更好地解决在学习和生活中出现的心理问题，使之具有健康的心理和健全的人格，确保其健康成长。而这也正是“大思政”中的重要要求。高职院校的思政教育主要培养学生的“德行”，全方位加强学生的理想信念教育，引导学生树立起正确的思想道德观念，为其全面发展保驾护航。由此可见，二者在教育目标上具有高度的一致性，其根本目的都是促进学生全面发展，实现立德树人。因此，思政工作者应紧扣教育目标的一致性，实现“生成式”融入。要在发挥思政育人的价值与功能加强对学生综合能力培养的同时，还要在学生的心理状态、情感认知、专业技能的教育目标基础上，增加思政育人的教学目标，引导学生运用思政教育中的理论与知识对心理健康的发展与成长进行分析，拥有健康良好的心理，积极乐观的生活态度，建立符合社会发展的价...
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