“三全育人”机制在高校思想政治教育工作中的应用探究0引言高校的思想教育工作要基于国家大致方针来开展，目的是为了培养高素质、全方位发展性人才。“三全育人”理念的提出，真正实现了高校课堂与国家要求的对接，促进了高校教育向实用性、全方位的发展趋势，有助于将高校教育改革的方针落到实处，提高学生的综合素质与能力水平，促进高校思政教育方向更明确。“三全育人”以立德树人为教育方针，希望高校的思想政治建设能促进学生个人价值能力的提高，学生社会价值的提升，促进高校教学的实用性。拓展教学新思路，将学生的思想教育放在高校教育的首位，避免学生出现错误的三观，帮助学生认识社会和世界，减小学生心理落差导致的不自信和妄自菲薄，为学生营造良好的校环境。♘1“三全育人”提出的背景（1）“三全育人”教育理念的提出是顺应了我国政治经济发展趋势，与我国国情相适应。在全国教育大会上，习近平总书记提出：“要培养德智体美劳全面发展的新社会主义接班人，推进教育现代化进程，建设教育强国”。“三全育人”的理念在20世纪90年代的中国开始流行，为新时期高校政治思想教育提出了新的要求。在政治经济快速发展的新时期，高校思想政治教育要坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的方针。以学生身心健康，全方位发展为目标。“三全育人”以习近平新时期特色社会主义为中心，推进高校教育以立德树人为根本任务。办好中国特色社会主义大学，推动学生全方位多领域发展。（2）“三全育人”的现实需要：高校教育对国家各方面有着重要影响，高校影响着社会人才的培养。党的十八大以来，我党始终将高校思想政治教育放在重...
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