党的二十大报告将“在全党开展党史学习教育”作为过去五年党在新征程上牢记初心使命、开创美好未来的重要成就之一，并将学习“党的历史”、推进“党史学习教育常态化制度化”以写入党章的形式予以高度重视。党的十八大以来，党史学习教育在党员教育管理实践中已积累了丰富成效和可鉴经验。习近平总书记指出：“推动全党学好党史、用好党史，靠一次集中学习教育是不够的，必须把党史学习教育融入日常、抓在经常。”在不断巩固成果和接力推进的同时，党史学习教育常态化长效化运行的原则重点也随着实践的有效落地和工作的平稳运行而更为清晰明确，从立场方法、内容主体、制度导向等方面呈现出中国共产党人在赓续继承党史学习教育特色传统过程中的深入探索与系统思考。一、抓好“关键少数”，突出党史学习教育聚焦主体的针对性党的二十大报告明确提出“以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展主题教育”，重申并强调了党史学习教育面向全党又重点聚焦的针对性原则。党史学习教育要遵循其自身特点和实践规律，明确学习主体的针对性是新时代明确党员干部党史学习教育任务目标、创新形式方法的重要原则。针对性本质上是把握事物特殊性的要求体现，是在党史学习教育内容、受众的一般性、普遍性基础上的深入细化。有针对性地开展党史学习教育是树立学习典型、优化学习模式、提高学习成效的需要，也是推进党史学习教育常态化长效化的必要选择。习近平总书记要求“党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得”。党的十八大以来，党中央重视发挥党员干部特别是处在领导岗位上“关键少数”的地位...
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