【中心组研讨发言】讲好红色校史传承红色基因党的二十大报告指出：“用好红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉。”对于具有红色基因的学校来说，合理地开发与利用红色校史资源，是讲好中国共产党故事的关键，更是激励学生继承优良传统，赓续红色血脉的宝贵精神财富。自1921年以来，中国共产党坚持扎根办教育，许多学校在筚路蓝缕中与中国共产党同成长，共进步。学校的发展史，是中国共产党奋斗历程的见证。校史蕴藏着珍贵的“红色记忆”，其中的英雄事迹、鲜活的党员故事、珍贵的历史物件等，都是中国共产党历史足迹的重要见证。挖掘红色校史故事，回顾党的风雨兼程，追忆峥嵘岁月，从党奋斗的历史征程中汲取智慧和自信的力量，对于加强学生四史教育，打造精品思政课、落实立德树人根本任务，讲好中国共产党的故事具有重要的意义。红色校史根植于党的教育血脉之中，熔铸于党的红色革命文化，其中蕴含着大量的思政教育元素。由于特殊的地理位置和人文条件，许多学校富有革命历史，有着诸多红色校史资源，若能采取行之有效的措施讲好红色校史故事，将有利于学生更好地传承红色基因，赓续红色血脉。讲好红色校史，其教育对象是学生，担负组织、传播与指导的是教师。为了加强教师对红色校史的重视，具有红色校史的学校应成立由校长室、团委、政教处、教务处、总务处等部门组成的红色校史研究领导小组，定期邀请红色文化研究专家到校，有针对性地帮助教师解决讲好红色校史故事中遇到的各种难题。与此同时，学校领导应积极鼓励教师参加各类红色文化研讨活动，以开拓教师研究红色校史的学术视野，提高讲好红色校史故事的能力。教师具备的...
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