“三全育人”视域下应用型高校思政育人模式探析摘要：思政育人在高校育人工作中发挥着重要作用。新时代下应用型高校紧跟社会发展需要，不断创新育人模式，着力培养适应社会发展、致力国家建设的应用型人才。在“全员、全过程、全方位”育人理念下，应用型高校在思政育人工作中应构建以思政教育为核心，以育人主体、育人阵地、育人内容为关键，探索创新以精准互促、协同联动、全面发展为方式的育人模式，能够有效强化育人成效，促进学生全面发展。关键词：“三全育人”；思政育人；应用型高校高校思想政治教育工作（以下簡称“思政教育工作”）在学生的成长发展中发挥着关键性作用，对于学生的价值引领、服务意识培养、使命担当培育等具有重要作用。“三全育人”是高校贯彻落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要理念，通过全员、全过程、全方位育人，引导学生坚定理想信念，树立正确的思想观念和价值观念。这为进一步加强和改进高校思政教育工作提出了新的要求。为此，在“三全育人”理念指导下，应立足应用型高校的人才培养目标，充分结合学生成长特点，构建与“三全育人”相匹配的体系化、系统化的思政育人模式。一、层次育人结构在思政育人中的重要作用高校思政育人体系中，育人主体是关键。应当充分挖掘高校思政育人主体，为学生思政教育提供更多的引导与支持，有助于推动育人工作扎实、多元、全面发展。通过整合学校育人主体资源，巩固教师育人，动员朋辈育人，挖掘典型育人，实现育人主体的多样性。基于应用型高校致力于培养实践型、技术型人才的特点，构建“教师教导、朋辈引导、典型...
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