“双减”工作的校本化实践与思考.docxVIP免费原创优质

“双减”工作的校本化实践与思考中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），体现的是党和国家的意志与行动，不容质疑和懈怠。落实《意见》，抓实“双减”，必须提高政治站位。我们应充分认识到：“双减”是为了重塑教育的发展目标，减负是手段，回归教育本质，为党育人、为国育才，促进学生全面发展才是改革的目标和着眼点。一、以科学评价引领“双减”“双减”落地，扭转了教育评价导向，有助于树立正确的教育政绩观、教育质量观，让教师、学生告别分数、升学的“指挥棒”，遵循规范和规律，循序渐进健康成长。新学期伊始，扬州中学教育集团树人学校对照“双减”的有关要求修订教师评价制度，以引领“双减”的实践。学校对教师的评价不把考试成绩作...