“互联网＋”下的函数模块化教学的行动研究引言新课改以及素质教育都强调重视学生对于知识的灵活运用，而且高中生面临着升学的巨大压力.高考是选拔人才的一种制度，高中函数对于很多学生来说学起来非常棘手，而且高中教材里面所包含的高中函数是零散的，知识是相对独立却又不可分割的整体.因此，有关于函数的知识内容应当整合成一大函数模块，这样有助于学生对函数知识的充分理解，对比记忆，更高效率地去掌握函数内容.互联网是21世纪新的产物，将其应用到教育教学中，为教育教学的进步起到了推动作用.一、当下“互联网+”函数模块化教学的现状（一）城乡差距大，教育教学有差距每个地方的地理位置不同，以及受到历史遗留因素的影响，经济发展水平会有所不同.比如，农村地区经济发展缓慢，基础设施差，而城市由于基础设备好、人才涌进等各种因素发展较快.经济、政治和文化是互相影响的.经济发展水平低的地区会制约着教育教学的进步，对于高科技互联网派生的智能教学工具在农村地区基本上是很少见的，城市地区则有所不同，其会加大教育教学的投资力度以带动学生学习，这就是城乡差距大的原因之一.城乡差距大，还受到人们教育教学观念的影响.农村地区人们思想观念较为落后，不愿意把投资花到教育教学上，毕竟教育教学是一项慢性工程.“十年树木，百年树人”说明了教育教学的长期性，而农村人往往不会意识到这一点，导致农村地区教育资源配置不合理，进而影响农村学校的教学质量和教学效率.然而，在城市地区的人多重视教育教学质量和学生学习情况，他们认为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”学习到的知识决定他们走向的平台.同时，...
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