【学习《习近平谈治国理政》第四卷体会文章】发挥学校在劳动教育中的主导作用心语文—创素材库：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆子星域。整理汇,%总。《习近平谈治国理政》第四卷指出，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是立德树人的重要阵地，具有独特的育人价值。学校教育是主体，是对学生进行劳动教育的最重要场所。学校要充分发挥在劳动教育中的主导作用，把加强新时代劳动教育作为落实立德树人根本任务的关键环节，全面布局、整体设计，循序渐进、螺旋上升地开展好，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。心—语文创素材库：~https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆=子星域。整理汇总。多维度构建课程体系，促进劳动教育一体化建设。课程是劳动教育的主渠道与重要载体。学校应以课程为主阵地，明确劳动教育目标，设置劳动教育课程，推动劳动教育落地落实。一要系统设计阶梯化教育目标，推动大中小学劳动教育一体化建设。小学阶段要注重劳动意识启蒙教育和习惯养成教育，初中阶段要注重劳动知识、劳动技能教育，高中阶段要注重职业劳动体验教育，中等职业学校要注重工匠精神培育，高等学校要注重创新创业教育，推动各学段劳动教育良性衔接、一体推进。二要创新构建劳动教育课程群，形成具有综合性的劳动教育课程体系。遵循人才培养规律，把劳动教育融入思想政治教育，形成“思政+劳动”协同育人效应；把劳动教育融入综合素养课程，打造“综合+劳动”联动...
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