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关于公文写作——你的痛苦，我了解（二）多年的公文写作经验提醒我，文学写作需要掌握与之相关的“规模法度”，但又不能只停留在学习理论层面上。毕竟，写作是一项实践性活动，不是光说不练的假把式，最终是要拿出作品来才算完的。这就与学生时代的课堂学习存在较大的区别了。学生时代的课堂学习是以记忆为主的，苦学狂背书本中的各种公式、原理，其目的是要把这些知识牢牢地存储在大脑里，到考试的时候再从记忆中提取出来，默写在试卷上，得到高分。至于这些公式、原理能够用来解决什么实际问题是全然顾不得的。这种类型的学习，活像十七世纪英国哲学家培根所描述的“蚂蚁式学习”：只知道不停的采集食物，囤积粮食，从不想尝试将采集回来的东西变得更可口些。学习时对老师所讲的内容照单全收，不假思索的记忆下...