在党校（行政学院）教学中，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要任务，关键在于扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，不断提高办学的质量和水平。科学设计课程，建构习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系课程设计是课堂教学的基础工作，也是开展课堂教学的先决条件。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，首先要科学设计习近平新时代中国特色社会主义思想的课程。一是课程设计要持之有“据”。习近平总书记的原文原著和党的十八大以来党的文献，是习近平新时代中国特色社会主义思想的本源和载体，也是设计习近平新时代中国特色社会主义思想课程的根本依据。因此，设计习近平新时代中国特色社会主义思想课程，要紧紧围绕习近平总书记的原文原著和党的十八大以来党的文献，把准其中的思想观点，科学设计相关课程，为确保习近平新时代中国特色社会主义思想完整准确进课堂奠定基础。二是设计课程要持之有“理”。习近平新时代中国特色社会主义思想作为一个科学理论体系，既有着深的♘历史底蕴和实践基础，也有着坚实的学科理论基础。因此，要坚持按学科理论来设计课程，确保所设计的课程既能反映习近平新时代中国特色社会主义思想所体现的学科理论，也能体现和发挥授课教师的学科专长，以确保教师用学理讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想。三是建构分类别、分层次的课程体系。要根据不同教学对象，分类别、分层次科学设计不同班次的课程，建构一个内容丰富、体系完整、逻辑严密的习近平新时代中国特色社会主义思想的课程体系，为习近平新时代中国特色社会主义思想...
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