——海量公文资料，关注立即下载www.gwxzb.com心语文创素￥%材库：https://www.xin心语（文创素材库：https://www.xinyuwenchuang.cn/。*公众号：笔杆子星域。整理汇总。yuwenchuang.cn/。公众号：笔*杆子星域。整理汇总。心…语文创（素材?库：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆子星）域。整理汇&总。2023年5月4日【编者按】近日，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)，就调整优化高等教育学科专业设置工作做出部署安排。《改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。当前，作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，以人工智能为代表的新兴科技正加速赋能百行千业，在形成新业态和新需求的同时也为教育带来了更多可能性。本期，高教周刊邀请相关学者就《改革方案》的出台蕴含着哪些改革逻辑、高校学科专业设置调整优化应遵循怎样的破立之道展开探讨。为贯彻落实党的二十大精神，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出了“推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科专业供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，建设高质量高等教育体系”的总体要求。当前，推动高校学科专业设置调整优化，应注重其中蕴含的“四重逻辑”。
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