从“年级”视角出发的大学班级建设抛开思想政治教育认识论的大篇章不谈，想谈谈一个具体问题，那就是关于大学的班集体建设这一问题。我认为大学班级建设就是要完成的两个任务：1、将一个班级学生凝聚起来，2、对凝聚起来的学生进行理想信念教育和价值引领。当然，这绝对是两个任务，可是我们往往在工作实践中就当成一个方面去处理了，如果一个班级很团结，凝聚起来了，我们很多时候就认为班集体建设可以了，完成了。例如：曾经组织过的王者荣耀大赛，是否为：一个好的班级建设载体？是值得讨论的话题，更当然，我认为，理想信念教育与价值引领更是两个内涵不同的任务，实践中，有些同学又再一次混淆了，我们应该对新时代思想政治教育加强深刻理解，实事求是地完成两个方面的具体工作。回到大学班集体建设的问题上来，班级建设的影响因素很多，比如：辅导员风格，管理团队规模，管理层级设定、管理幅度等，但我认为最重要的因素应该是每一批学生所处于时代特点，中国经过改革开放40多年，社会发生了深刻变革，思想政治教育也进入了新时代，从社会发展的三个维度：技术，制度，文化。看待思想政治教育本身的变化，从前的思想政治教育所在“集体主义”教育环境浓，好像♘是“思想政治教育也就是一嗓子，全都跟你走”；从前的社会环境里社会分层不明显，改革开放让全体中国人生活有了“质”的提高，同时社会也发生着一定程度的阶层分化；以前社会资讯不发达，价值观单一，新时代价值观多元，抖音、b站、微信群、直播带货、钉钉上课等技术革命带来了生活方式被深刻改变着，影响新时代学生的心智成熟水平和思维认知。前些日子，b站的《后...
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