【讲义文稿】努力提升地市级党校教师的教学水平党校是培训轮训党政领导干部的主渠道，而承担这一培训任务的主要责任就落在了党校教师身上。党校教师的理论知识结构与教学水平直接决定着党校培训工作的质量。笔者主要对地市级党校教师在教学中存在的一些问题进行分析，并提出了解决策略，以期进一步提升教师队伍的整体教学水平。一、地市级党校教师在教学中存在的问题（一）理论水平与知识结构有待提升党校学员大都来自政府机关的各个部门，从事的工作涉及各个行业领域，其学历层次往往较高，对党校教师理论水平与知识结构提出了更高要求。目前，一些地市级党校教师的理论知识陈旧，不能与时俱进，对改革开放、经济社会发展中所遇到的问题缺乏前瞻性的认识。另外，一些地市级党校教师缺乏应对复杂情况与问题所需要的多种理论知识，知识结构比较单一，跨学科的知识素养有待进一步提升。（二）实践经验相对缺乏面对素质较高、见识较广、能力较强的党校学员，一些地市级党校教师存在现场经验不足、应对能力不强、缺乏针对性等“短板”问题，而基层领导干部到党校学习不仅仅希望自己的党性得到锻炼与提升，更需要党校教师从理论和实践上对其实际工作给予指导与帮助。而目前的现实情况是，一些党校教师缺乏实践经验，存在理论与实践脱节的问题，无法正确解答学员在实际工作中所遇到的一些问题，如有很多教师由于不知道地方政府在现阶段的中心工作，导致其无法将理论与地方政府的实际工作结合起来。（三）教学资源相对短缺地市级党校教学资源相对短缺，教师只能通过报纸、电视、网络了解一些公众所共知的信息，对学员的启发作用不是十分明...
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