【讲义文稿】创新自主选学形式提升干部培训成效一、关于干部自主选学形式的述评2010年施行的《2010—2020年干部教育培训改革纲要》提出，“把组织要求和干部个人需求结合起来，推行干部自主选学，鼓励干部自愿参训，逐步扩大干部选择培训机构、培训内容、培训师资、培训时间的自主权”，“形成以培训需求为导向，组织调训为主、自主选学为辅，激励与约束相结合，规范有序、健全高效的运行机制。”近年来，各地党校积极探索，大胆实践，探索出了各种不同的干部自主选学形式。（一）选课式选课式自主选学是指选学的课程安排，事先在一定的培训对象内公开，由其进行自由选择，已选择学习了的时间一般计入干部学分用于个人学习考核，没有选择的则没有相应的学分。选课式有时在一个培训班内针对全班学员开设自主选学模块（单元），根据选择进行分专题学习，或是根据大多数人的选择确定几门课，选的人少的则不开设；选课式有时针对一个行政区域内的领导干部开展自主选学，可能事先就这个课程可能性进行调研，一般上课时间地点与授课人都已定后再通知学员来选。选课式自主选学方式简单易操作，不需要选择一系列的课搭配成一个主题，只要这个专题课贴近干部的需求，有好的师资，一般都有干部来选择，也就能开课。这种方式决定课程以知识信息传递、人文素养提高为主，讲课形式以单向授课为主，对培训对象人数要求不是很高，可以广泛覆盖领导干部，参训人数较多，培训成本较低，因此很多基层党校都将其作为自主选学的重要方式之一。但该方式缺乏系统性，并且由于人数较多而无法形成班级氛围，一些能力训练类、专业技术类的课程就无法成为选学...
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