【讲义文稿】社会场域中思想政治教育现代转型的动力探析[摘要]思想政治教育是社会空间中的一项实践活动，正处于现代转型的过程当中。推动思想政治教育现代转型的动力在宏观场域中表现为加强社会控制、适应社会转型和体现技术进步形成的动力；在中观场域中表现为群体动力和组织动力；在微观场域中表现为思想政治教育的主体性动力和学科自身发展的内源性动力。这是一个合力系统。[关键词]场域；思想政治教育；现代转型；动力场域就是一个关系系统，关系及其互动构成一定的空间。布迪厄指出：“我们可以把场域设想为一个空间，在这个空间里，场域的效果得以发挥……场域的界限位于场域效果停止作用的地方。”[1]（P138）思想政治教育是一定社会场域中的实践活动，其活动及相关要素自身又构成思想政治教育空间。在这个不断生成的、延展性的空间中，思想政治教育进行着思想关系的生产和传递。思想政治教育空间在根本上是社会的产物，其社会性决定了思想政治教育空间的政治性或意识形态性。思想政治教育的现代转型本质上是空间的转型，是对社会空间转换的能动反映，而这一现实的活动又是在一定的社会场域中完成的。总体来说，这个场域具有三个层面上的意义：（1）基于国家、社会乃至全球化的宏大视野，思想政治教育系统是社会大系统的子系统，由此构成思想政治教育现代转型的宏观场域。（2）活跃在社会多重领域中的各类社会实践主体，既是思想政治教育的服务对象，也是其过程的参与者，其自身及活动则构成思想政治教育现代转型的中观场域。（3）归根结底，思想政治教育是人与人之间的交往活动，它以教育主体和接受主体为核心，实现二者之...
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