一个好校长带出一个好学校从某种意义上说，一个校长就是一所学校的最高指挥官，教师们就是一个个将士，他们能不能奋不顾身地杀敌打一场场漂亮仗，就看这个校长能不能把他们的潜能发挥出来，把全校师生的思想统一在自己的办学理念上。因此，校长对办学理念要有不断的、卓越的追求。校长能够领导和驾驭教师`心语文创素—材库￥：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆子星域。整理汇?/总。们的思想教育思想水平的高低是校长专业化程度的标尺，是校长具有不可替代性之所在。值得注意区分的是，有的校长也能驾驭老师们的思想，但不是从教育思想上来驾驭，而是从市侩的思想上来驾驭。校园里要么充斥着哥们儿义气，要么充满着权贵与独裁。这些类型的校长，根本就没有从教育思想上驾驭学校这个理念，更没有此境界。从学校发展的角度看，这显然不是什么有品位的校风；从教师的专业素质发展的角度来看，教师们的专业化程度不会有多大的进程。在教育高速发展的今天，属于“经验型”、“劳模型”的校长，由于个体经验与视野的局限，已经出现“高原缺氧”的现象，找不到发展的方向。在这样的思想驾驭之下的学校，充其量不过是个管理上不出错的学校，它是不会找准适合学校发展的路子的，是不能够把老师们的潜能发挥到极致的，是不具备办高档次学校条件的，也是不可能办成有特色的学校的。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”朱永新教授的话是：“校长领导学校，首先是教育科研的领导，其次才是行政上的领导。”这些教育大师的话把校长的办学理念、办学思路概括得非常精辟。衡量一个校长是...
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