偏远山区农村义务教育薄弱环节的现状与对策2022年4月26日偏远山区农村，自然条件差，人口稀疏，人民生活水平低，教育落后。由此导致学生失学率较高、学习成绩差、学生素质难以提高等一系列问题。同时，教育落后又造成这些地区农民素质持久低下，贫困状况难以扭转。形成“经济落后一教育落后一经济更落后”的恶性循环。在我们这些边远山区，只有通过加大基础设施建设，大力开发当地资源，促进当地农民整体生活水平的提高，因地制宜，加快学校布局调整。才能从根本上解决教育落后问题。一、偏远山区农村教育落后的现状1、教育心（语文创素材库：https://www.xinyuwenchuang.cn/。公众号：笔杆子=星域。整理—汇总。条件差，教育资源配置不足首先，偏远山区农村由于人口居住分散，学校设置数量少，学生上学路程较远，每周多数住校学生要走几里或十几里的路程来上学（现在虽然实现了村村通公路，但没有合法的营运车辆，所以学校处于安全考虑要求学生步行回家），少数走读学生早出晚归，有些学生因此而辍学。其次，多数偏远山区农村学校师资缺乏。师资力量差，大部分教师既代语文、数学课程，又要代体育、美术、音乐等课程，并且很大一部分农村教师知识基础薄弱，教育观念比较陈旧，教学方法相对落后，很少主动接受新的信息，教学效果低下，教育质量不高。另外，偏远山区农村学校办学校基础设施建设陈旧，配套不全，现代化的教学设施极度缺乏，体育设施配置不全，与城市里的现代化教学形成鲜明的对比。2、教师工作、生活条件差，积极性不高偏远山区农村学校自然条件恶劣，教师生活工作的条件差，严重影响农村教师工作的积极性。首先，山...
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